Em 1989 foi inaugurado o "Cantinho Arte Carinho", como objetivo de proporcionar atividades prazerosas, cuidado e carinho às crianças cujos Pais precisavam trabalhar. Saiba Mais
Sendo base da filosofia da instituição refletir, planejar e pesquisar, a equipe foi ressignificando seus objetivos , projetos e visão da criança. Na perspectiva de "Escola", começamos a construir nossa Programação curricular, entendendo esta como conteúdos e objetivos que servirão de parâmetro que cada Professora possa planejar, refletir, incluir e excluir promovendo uma didática e temas compatíveis com a constituição e necessidades do grupo em questão.
Com este jeito de ensinar, onde cada criança é respeitada porque a Professora não pensa que a criança é difícil ou que a famí
Contamos com um espaço privilegiado e com uma excelente estrutura. Veja fotos das nossas instalações.
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Seu filho está amparado por profissionais dedicados e responsáveis. Conheça nossa equipe.
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NOSSAS CRIANÇAS NO CAMINHO DA CONSTRUÇÃO
DE SIGNIFICADOS PARA SUAS VIDAS
A Escola deve ser considerada um espaço de amizades, respeito, convivência, onde a criança sinta-se acolhida e segura.
O espaço escola é um ambiente formador de personalidades, de exercício ao pensamento crítico e autônomo.
Nossa estrutura física é atrativa, favorecendo que as crianças motivem-se na realização de variadas atividades sociais, cognitivas, emocionais e motoras. Buscamos tornar a Escola um espaço rico, cenário de múltiplos interesses e aprendizagens significativas.
Para favorecer as etapas dividimos nossos grupos por faixa etária , considerando o desenvolvimento e característica pessoal.
Utilizamos o critério previsto na Lei que orienta ano letivo e data de nascimento até 31 de março , para troca de nível.
| GRUPO | FAIXA ETÁRIA |
|---|---|
| A, B 1 e 2 | De 4 meses a 1 ano |
| C, 3 | De 1 a 2 anos |
| D, 4 | De 2 a 3 anos |
| E, 5 | De 3 a 4 anos |
| F, 6 | De 4 a 5 anos |
| G, 7 | De 5 a 6 anos |
A ESCOLA É UM ESPAÇO DE AMIZADES, RESPEITO,
CONVIVÊNCIA E AMOR...
PROPOSTA PEDAGÓGICA...
A concepção teórica que nos embasa é alicerçada pelas teorias de Piaget, Vigotsky, Wallon, entre outros e pela psicologia social e psicanálise. Nossa programação curricular está baseada em três grandes áreas, a saber: a lógica, a psicossocial e a corporal. O ambiente é rico em materiais e desafios, para que possam resolver problemas por meios de saídas inteligentes e instigantes que precisam ser superadas gradativamente pelo sujeito que aprende.
O projeto de Aprendizagem e Conhecimentos, entregue na orientação inicial da Professora que está ingressando na Escola, deve ser o fio condutor do trabalho proposto e estruturado para o grupo em questão. Deve ser reestruturado pela coordenação pedagógica e professoras levando em conta o trabalho desenvolvido em sala de aula, interesses e necessidades dos(as) alunos(as) e a construção teórico-conceitual da Equipe.
A Programação tem como objetivo ser um parâmetro e não um fim em si mesmo, ou seja, a Professora pode e deve criar e avançar, pois esse material é uma construção teórica, sendo que a prática diária, as reflexões, estudos e as observações devem ser considerados como fatores relevantes de transformação destes conteúdos e objetivos.
01 Mai |
Dia do Trabalhador - Feriado SAIBA MAIS |
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05 Mai |
05 a 09 - Semana das Mães SAIBA MAIS |
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11 Mai |
Domingo do Dia das Mães SAIBA MAIS |
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24 Mai |
Reunião de Equipe SAIBA MAIS |
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14 Jun |
Festa Junina na Praça SAIBA MAIS |
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19 Jun |
Feriado de Corpus Christi SAIBA MAIS |
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05 Jul |
Entrega dos pareceres I semestre (sábado) SAIBA MAIS |
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07 Jul |
07 a 18 - Férias na Escola – Programação Especial (Recesso aulas especializadas) SAIBA MAIS |
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21 Jul |
Início dos Projetos do II semestre SAIBA MAIS |
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